Курсовая работа по производственному планированию на тему Особенности планирование и проектной деятельности в образовательных учреждениях МАОУ СОШ 8 г. Краснокаменск

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня в образование входит все больше технологий и инструментария, направленного на общее развитие ребенка в общеобразовательной среде. Проектная деятельность в школе является именно таким компонентом.
Проектная деятельность в школе (готовые проекты) — это требование к обучению современных школьников. Федеральные государственные образовательные стандарты рекомендуют такой подход, чтобы развивать индивидуальные способности каждого ребенка.
Правильное использование проектной деятельности дополняет классическую систему образования, учит школьников самостоятельно добывать знания. Современная проектная работа для начальных классов помогает развитию личности ребенка с раннего возраста.
Именно это обуславливает актуальность выбранной темы.
Целью курсовой работы является анализ особенностей планирования и прогнозирования деятельности на примере МАОУ «СОШ 8 г. Краснокаменск».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- проанализировать роль целеполагания в управлении организацией;
- рассмотреть виды планов: стратегический, тактический, оперативный;
- рассмотреть особенности проектной деятельности в образовательной организации;
- дать общую характеристику МАОУ «СОШ 8 г. Краснокаменск»;
- провести анализ организации образовательной деятельности в МАОУ «СОШ 8 г. Краснокаменск»;
- разработать рекомендации по планированию и организации проектной деятельности.
Проанализировав учебную литературу, можно сделать вывод, что данная тема не является достаточно изученной и требует дальнейшего рассмотрения.
При написании курсовой работы были использованы следующие методы исследования:
- анализ литературы;
- анализ планирования и проектной деятельности в образовательной организации;
- изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;
- теоретический анализ и синтез;
- классификация.
Работа состоит из следующих структурных элементов: введение, три главы, пять параграфов, заключение, список использованных источников.
 
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

1.1 Понятие и роль проектной деятельности в образовательных учреждениях

Проектная деятельность в школе (готовые проекты) — это требование к обучению современных школьников. Федеральные государственные образовательные стандарты рекомендуют такой подход, чтобы развивать индивидуальные способности каждого ребенка.
Правильное использование проектной деятельности дополняет классическую систему образования, учит школьников самостоятельно добывать знания. Современная проектная работа для начальных классов помогает развитию личности ребенка с раннего возраста.
Проектная деятельность — это часть требований ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов). Проектная деятельность бывает творческой, игровой, учебно-познавательной. Результат такой деятельности — решение определенной проблемы, которое ученик подробно описывает в проекте.
В младших классах метод проекта помогает мягче втянуться в учебу. Дети изучают то, что им интересно, а игровая, творческая форма делает такую работу интереснее, увлекательнее.
Когда ребенок готовит проект, он запоминает новую информацию и учится рассказывать о своих открытиях другим. Важный итог представления проекта учителю и одноклассникам — гордость за проделанную работу.
В средней школе проектная деятельность усложняется, у нее появляются дополнительные задачи. Школьники изучают примеры проектов по проектной деятельности из тех учебных предметов, которые им близки, и выбирают то, что им интересно.
Рассмотрим чему учит метод проектный в средней школе и чем он полезен:
- метод проектов повышает мотивацию к учебе (этому способствует возможность выбора работы не по указанию учителя, а ту, что интересна школьнику);
- включается процесс самообразования;
- ученик решает творческие задачи, включается интерес к обучению;
- школьник готовится применять методы и приемы научного исследования;
- нет нудной зубрежки, появляется глубокое понимание изучаемой темы.
Рассмотрим цели проектной деятельности.
Основная цель выполнения ребенком проекта — научить его не просто зазубривать готовую информацию от учителя, а самостоятельно находить, изучать и разбираться в новых темах.
Цели проектной деятельности в школе представлены в таблице 1.
Таблица 1 – Цели проектной деятельности в школе
Важно, чтобы ребенок самостоятельно выбрал интересующую его тематику и определил, какие учебные дисциплины будут затронуты им в ходе исследований.
В противном случае, пропадет желание ответственно подходить к выполнению задания и добиваться хороших результатов. Тема должна быть уникальной, необычной и простой, доступной для восприятия.
При выполнении первых проектов ребенку, безусловно, необходима помощь взрослых.
Однако, он тоже должен вносить посильный вклад при выполнении этого задания. Желательно, сделать работу быстро, так как детям в этом возрасте сложно длительное время сосредотачивать свое внимание на чем-то одном.
Кроме того, если преподаватель знает, что именно интересно отдельно взятому ученику, то он может помочь ему определиться с темой, либо дать готовое задание.
Но, лучше, если ребенок примет решение самостоятельно. Хотя, скорее всего, родителям придется взять на себя большую часть работы при создании проекта (например, если ребенок учиться в первом классе).
Для подбора интересных тем для проектной деятельности можно воспользоваться учебником, например, по природоведению.
Просмотреть изучаемый материал и выбрать привлекательную для исследования область.
В некоторых учебных пособиях темы проектов уже представлены, что немного облегчает задание.